|
차원에서 교육인적자원부는 현행 교육법개정에 따라 새로 입법된 초중등교육법의 조항에 공공교육기관의 사업으로 학교사회복지사업의 실천 근거와 재정지원 근거조항을 마련하여야 한다. 초중등교육법 제38조에 신설되어있는 ‘학습부진
|
|
|
지역사회 학습센터로서의 학교
평생학습사회에서 학교는 다른 사회교육시설과 더불어 지역사회 학습센터로서의 기능을 수행해야 한다. 학교는 아동, 청소년을 위한 교육의 장으로서 뿐만 아니라, 지역주민의 학습의 장으로 활용되어야 한다
|
|
|
라 가정, 지역사회에 상호 작용 및 공유하고 노력하는 교육공동체 장이 되어야 하며, 지역사회발전에 크게 기여할 수 있도록 노력해야한다. 또한 각 기관의 특성과 학습자의 요구를 반영하여 다양한 프로그램을 계획하고 학교 및 지역사회에
|
|
|
교육(NIE, 신문활용학습)의 정의
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 목적
Ⅳ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 기본방향
Ⅴ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 실태
Ⅵ. 실문활용교육(NIE)의 실제
1. 활동 전개 방법
2. 차시별 평
|
|
|
학습을 통해 끊임없는 자기계발을 하지 않으면 정보화 사회,지식기반사회에 대처할 수 없게 된다. 이에 국가적 차원에서는 모든 국민들이 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생교육체제의 구축에 있어 가장 중요시해야 하는 점은 학습자 위주
|
|
|
지역사회의 교육, 문화, 복지의 통합서비스 망 구축을 위한 각행정체계가 협력적으로 이루어지거나 일원화되어 체계적으로 이루어져야 정책의 효과성을 얻을 수 있지만 법률적 뿐만 아니라 행정적으로도 체계화되지 못해 사업이 효율적으로
|
|
|
반에 기여할 수 있도록 적극적인 태도로 교육 프로그램을 구성하고 전략을 세워야 할 것이다. 평생교육의 진정한 의미를 생각하여 학습자와 평생교육기관 경영 간의 보다 긍정적인 관계 형성이 필요하다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 지역공동체
|
|
|
교육을 실천하는 것이 좋을 것이다.
종교기관은 노인들을 위해 중요한 심리적, 사회적 기능을 수행한다. 심리적 기능에는 죽음을 맞이할 준비를 돕는 것 생의 의미를 발견하고 유지하도록 돕는 것 등이 포함된다. 사회적 차원에서 종교기관은
|
|
|
지역 수준의 교육과정, 학교 수준의 교육과정으로 나눌 수도 있다. 이렇게 볼 때 교육과정은 학교교육 목적을 실현하기 위해 필요한 교육내용을 선택하고 조직하는 종합적인 교육계획이라고 볼 수 있을 것이다. 반용부. 「고등학교 사회과 교
|
|
|
교육적 성공과 실패의 사회성
지식의 조직과 교육과정에 대한 관 심
주요 이론
상호작용이론, 현상학적 사회학, 민속방법론
신교육사회학
교육에 적용
교육을 행위자의 차원에서 관찰하면, 학교라는 이름의 교육기관에는 교사와 교정이 있
|
|
메뉴펼치기
