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혼을 했을 거라고는 생각지 못했던 매리가 메들럭 부인으로부터 고모부가 결혼했다라는 것을 듣고 조금 놀라는 모습.
(66p.) “Riquet a la Houppe.” : “곱슬머리 리케”라는 작품을 알고 있고 상황에 맞게 인용하는 모습을 보아서 매리가 스스로
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이번에 개성 천변에서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본군기문학(일본군기물)과 불교적 세계관
Ⅲ. 일본군기문학(일본군기물)과 참전무사
Ⅳ. 일본군기문학(일본군기물)과 조선정벌론
Ⅴ. 일본군기문학(일본군기물)과 임진왜란
참고문헌
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문학텍스트의 생산과 해석의 관계, 한국고전여성문학회
이성민(2008), 텍스트언어학과 작문, 한국작문학회
장윤수(2005), 텍스트 생산의 담론 구조, 한국현대소설학회
조영돈(2006), 논술문 생산의 텍스트 언어학적 책략, 태학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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중요한 측면을 이룬다.
Ⅴ. 고정옥의 민요연구
고정옥이 민요 연구의 동기나 목적을 세 가지로 거론했다. 첫째는 문학적 매너리즘의 타개책으로 민요의 수집이나 연구가 고조되었다고 판단하였다. 그 구체적인 증좌로 유럽의 낭만주의 사조
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이 소설은 그러한 면에서 볼 때 기막힌 접점을 시도한 것이라고 할 수 있다. 또한 제국주의, 민족주의, 군국주의 등 수많은 이데올로기들이 등장하는 것 역시 주제와 일맥상통하는 부분이라고 생각된다. 개론
1930년대
이데올로기
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. 황진이는 어쩌면 현대를 살아가는 우리에게 알면서도 못하는 결여되어 있는 부분들을 주체적으로 형성해 가는데 있어서 여느 위인들처럼 시사하는 바가 크다고 평하고 싶다.
이러한 황진이의 모습이야말로 현대 여성들이 본받아야할 모습
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문학을 좋아하고 특히 시를 좋아하는 나로서는 문학교육에 대해 남다른 관심을 가지고 있었다. 중·고등학교 때 문학교육을 생각하면 내가 원하고 이상적으로 그렸던 교육이 아니었고, 단순히 지식만을 암기시키는 교육이었다. 물론 입시위
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문학의 수사학
1) 리챠즈의 은유론 비판
2) 꿈의 상징주의
4. 초현실주의의 기법들
1) 자동주의(automatisme)
2) 프로타주(frottage)
3) 데칼코마니(decalcomanie) 전사법
4) 데페이즈망(depaysement) 전치,전위법
5) 레이요그램(rayogram)
6) 꼴라주(collage
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제 37호, 한국국어교육연구회, 1980.
양언석. 허균 문학론, 한국문예비평학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 허균... 생애와 시대
Ⅲ. 『홍길동전』을 통해 본 허균의 사상
Ⅳ. 문학교육측면에서의 『홍길동전』
* 부록 (연보) *
<참고문헌>
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문학이 사실이 아닌 허구에 기초한 픽션임을 감안할 때 문학작품을 역사수업에 활용 하는데 몇 가지 유의할 점이 있다.
첫째, 문학작품의 내용을 학생들이 그대로 역사사실로 받아들이지 않도록 지도해야 한다. 물론 상당 부분 역사사실을 근
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