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7장 수퍼비전 과정
1. 수퍼비전 준비단계
1) 수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계
2) 카두신(kadushin,1992)의 6대 지침과 지침에 따른 준비단계
2. 수퍼비전 시작단계
3. 수퍼비전 실행단계
1) 인간화 기능
2) 긴장관리 기능
3) 촉매기능
4) 수퍼
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슈퍼바이저의 역할과 자세
Ⅵ. 사회복지 실습의 문제점 및 개선방안
Ⅶ. 향후 사회복지 실습의 발전방향
Ⅷ. 실습 수퍼비전의 구조 및 방법
Ⅸ. 실습지도자 교육
Ⅹ. 실습지도의 진행과정
*노인복지시설에서 수퍼비전
*각 분야
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(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *퇴원계획
Ⅰ. 퇴원계획의 역사
Ⅱ. 퇴원계획의 대상
Ⅲ. 퇴원계획에서 사회복지사의 활동
Ⅳ. 퇴원계획과 관련된 이슈
*참고문헌
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수퍼바이저의 역할은, 정보제공,용기를 준다, 말을 들어 주는것이다.
* (행정, 교육, 지지적)기능으로 나눈 학자는 카투신이다.
* 카두신의 수퍼비전의 기능은, 풍부한지식, 솔직성, 접근용이성이다.
* 사회복지실습 목적(학생의 입장)은,현장지
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요.”
- 양심의 가책을 나타내는 것과 결부된 사과 게임으로, 수퍼바이저의 문책 감소
⑪“네, 그러나”
- 수퍼바이저의 말을 받아들이는 것처럼 하지만, 사실은 의사소통을 거절
(5) 수퍼바이지 게임에 대한 대처
게임은 수퍼비전의 목적을 없
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수퍼바이저가 노인을 토론의 중심에 유지시킬 필요성과 사회복지사가 수퍼비전에서 기술하고 있는 것에 대한 설명으로서의 학대 가능성에 민첩할 필요성이 있는 것이다.
수퍼바이저는 학대 가능성을 수용함으로써 사회복지사와 학대피의자
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목적
2) 클라이언트를 중심으로 볼 때
Ⅱ. 사회복지사와 수퍼비전의 관계
1) 수퍼바이저는 누구인가?
2) 수퍼비전과의 관계
Ⅱ. 사회복지사로서의 슈퍼비젼의 어려운점
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료분석방법
3. 연구의 한계점
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바이지가 표현한 정체성 위기에 대한 자세한 내용을 듣고 공감하며 업무 과다에 대한 것, 즉 사회복지사 소진에 대한 것을 인정하며 이해함을 표현하여 지지적 수퍼비전 제시.
워커 : 처음에는 그렇게 생각을 했어요. 제가 예전에 과장님한테
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비전 환경을 제공해야 한다는 점에서 통합적 발달모델(IDM)과 일치한다.
(2) 체제 접근 슈퍼비전 모델(System Approach Supervision Model)
체제 접근 슈퍼비전(System Approach Supervision; SAS)은 슈퍼비전 관계를 슈퍼바이지의 학습과 슈퍼바이저의 교육적 개입
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수퍼비젼이 사회복지사의 전문성 향상에 미치는 영향」전북대학교 대학원 논문
김윤정(1999)「지역사회복지관의 직원 수퍼비전 실천에 관한 연구」서울여자대학교 대학원 논문 1. 슈퍼비전의 개념
2. 슈퍼비전 목적
3. 슈퍼비전의 필
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