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통해 사회에 기여하겠다는 신념으로 부모를 일은 전쟁고아들을 돌보는 슈탄츠의 고아원장직에 자원
⇒교육원리 실험→ 1.국가주의 교육사상
2.신인문주의와 계발주의 교육사상
3. 페스탈로찌
4. 헤르바르트
5. 프뢰뵐
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루소로 시작하여 페스탈로치, 프뢰벨과 같은 교육사상가들에 의하여 이러한 <철학적 세기>는 <교육학의 세기>로 되었다고 할 정도로 교육에 큰 영향을 끼쳤으며, 역사적으로 볼 때 프뢰벨의 시대는 독일 이상주의 철학의 최전성기였
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사상을 아울러 발전 시키고자함
④흥미와 노력을 강조
⑤교육은 발전의 과정이며, 그 발전에 있어 중요한 것은 초등교육이라고 생각함
⊙계발주의 교육 철학자
페스탈로치, 헤르바르츠, 프뢰벨 1.계발주의 교육
2.루소
3.페스탈
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로크
4) 18세기 이후
(1) 루소
(2) 페스탈로치
3. 프뢰벨 - 실제 …………………………………………… 4
4. 듀이 - 실제 ……………………………………………… 5
5. 몬테소리 - 실제 ………………………………………… 6
6.
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페스탈로찌의 학습개념에서 비롯되었다고 볼 수 있다.
5) 프뢰벨 (Friedrich Wimhelm Froebel : 1782~1852)
독일의 철학자이며 교육가인 프뢰벨은 유아교육사상 처음으로 킨더가든(kindergarten) 이
라는 말을 창안하여 사용하였다. 이 말은 ‘아이들이 모
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프뢰벨
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 통일의 원리
4) 자기발달의 원리
5) 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
6) 연속적 발달의 원리
7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
6. 몬테소리
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육원리
4) 교
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사상가
① 소크라테스(Socrates, B.C. 469~369)
☞ 소크라테스는 아테네 출신 소피스트라고 할 수 있다.
1) 인간 중심의 철학
2) 인간 : 보편적 理性을 지닌 존재
3) 보편적, 절대적 진리 : 이성을 통한 인식
4) 이성주의 철학의 선구⇒ 플라톤, 아
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사상
2) 로크
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
3) 루소
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
4) 페스탈로치
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
5) 프뢰벨
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
6) 몬테소리
(1) 생애와 저서
(2) 교육사
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철학자들과 정통 기독교 신자들의 맹렬한 비판을 받았음에도 불구하고 「에밀」의 진정성에 감동받은 어머니들은 모유로 아이를 길렀으며 사교계 여인들과 신부들, 귀족들까지도 루소에게 교육에 대해 문의해왔다. 또한 부유한 집안의 아이
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사상을 직접 실험했다. 그의 우주적 교육사상은 후대의 교육사상가들인 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트에게 지대한 영향을 끼쳤다. 그의 평화교육사상은 1957년 모든 인류의 인간성 회복과 세계평화의 이상과 꿈을 실현하기 위한 국제
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