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1. 이력서, 자기소개서
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전형방법
1. 서류전형 : 합격자 매주 토요일 통보
2. 실무진 면접 : 매주 화요일 오후 2:00
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1. 김영식, 주삼환(1990), 장학론, 한국방송통신대
2. 변영계(1997), 수업장학, 서울 : 학지사
3. 주삼환(1997), 변화하는 시대의 장학, 서울 : 원미사 1. 장학의 개념
2. 장학지도의 법적 근거
3. 장학의 성격
4. 장학을 보는 장학자의 시각
5.
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장학에 대해 얼마나 많은 적대감과 불신을 갖고 있는지 알게 되었습니다. 또한 장학의 이론과 실제의 통합이 이루어져야 올바른 교육행정에 보탬이 될 것 같습니다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1.주삼환 학교 경영과 교
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장학에서는 교사의 참여를 적극적으로 유도한다.
넷째 ; 교사들은 장학사에 의해 평가를 받는 것이 아니라 스스로 자기가 한 일 의결과를 확인하고 그것에 대해 책임감을 느낀다.
3. 장학 요원의 변화·혁신 지향성
1) 장학 요원들의 가치관의
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1978). 현대교육평가이론. 서울:교육출판사.
박종렬 외(2003). 교육행정평가론. 서울:하우출판사.
정태범(2002). 장학론. 서울:교육과학사.
주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 서울:학지사.
새교육. 한국교육신문사(2004.4)
2004년도 학교평가시행계획.
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1997.
18. 이도인 역, 학교 5일제 교육 ,대구:학사원, 1994.
19. 이화여대 사범대학 부속초등학교, 자율성 함양을 위한 주 5일 수업제, 서울시교육청 지정 주 5일 수업제 연구학교 운영보고서, 1997.
20. 한국교육개발원, 한국 교육의 종합 이해와 미래
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1996). 「창의력의 이론과 실제」. 서울. 원미사.
오세분 (1992). "초등학교에성의 열린교육 운영에 대한 인식 및 실태 개선에 관한 연구", 석사 학위논문. 연세대학교 대학원
충청북도 교육청 (1997). 「충북의 선진 열린교육」, 장학자료 '97-7 [1
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1). 중학교 동료장학에 대한 교사의 지각과 요구 분석. 석사학위 논문. 숭실대학교 교육대학원
서정화 외 2인(1983). 장학지도 개선에 관한 연구. 서울 : 대한교육연합회
유현숙·김흥주·양승실(1995). 장학기능 개선방안 연구. 서울 : 한국교육개
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 통신언어의 개념
2. 통신 언어의 영역
3. 통신 언어의 사용 환경
4. 통신언어의 발생 동기
5. 통신언어의 특성
6. 통신언어의 현주소와 나아갈 길
1) 통신언어의 국문법 파괴와 우리말 변조
2) 통신
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1997.
이혜숙 옮김. 불교사회복지학. 서울 : 불교시대사, 1992.
조계종 사회복지재단. 불교와 사회복지. 서울 : 조계종출판사, 1996.
-------------------. 재단 설립기념 법회 및 세미나 자료집, 1995.
한국불교사회복지협의회. 제1차 불교사회복지지도자
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