|
)의 개념
Ⅲ. 독자반응이론(독자반응)의 특성
Ⅳ. 독자반응이론(독자반응)의 유형
1. 정서적 반응
2. 해석적 반응
3. 문학적 판단과 비판적 반응
4. 평가적 반응 및 규정적인 판단
Ⅴ. 독자반응이론(독자반응)의 영향요인
참고문헌
|
|
|
개념
2) 자기 충족적 예언
3) 문화실조론
※ 교사의 유형(하그리브스)
※ 학생들의 태도
5. 그밖의 이론
1) 민속학적 방법론
※ 민속방법론의 관심점 및 주장
2) 현상학
6. 해석학적 이론에 대한 평가와 비판
1) 평가
2) 비판점
7. 규범
|
|
|
놀이 심리치료
1) 정신의 구조
2) 성격이론: 자아의 발달
3) 성격의 발달
4) 정신병리 모델
5) 치료목표
2. 사 례 형 성
1) 놀이치료의 리듬
2) 전개
3) 나타나는 문제
4) 발달사
5) 정신상태
6) 가족사와 역동들
7) 처치 전 평가 자료
8) Marsch
|
|
|
놀이의 요소를 가지고 있으며, 놀이 역시 문화가 존재하기 이전부터 있었으며 항상 문화 속에서 발전한다고 본다.
둘째, Schwatzman(1978)은 놀이를 문화화 기제의 한 형태로 본다. 놀이는 발달의 지표인 동시에 문화 학습과 전파에 있어서 중요한
|
|
|
학습)의 웹기반교육적용 사례
1. WBI의 구성주의적 성격
1) 웹은 교수목표의 선정에 유용하다
2) 웹은 자료제시에 다양성을 제공한다
3) 실제적인 학습환경을 제공한다
4) 다양한 상호작용을 제공한다
5) 반성적 사고 과정을 제공한다
2. WBI
|
|
|
학습
여론이 정치에 미치는 영향 행정부, 사법부, 입법부의 구성과 하는 일 우리 말 속담 찾기 세계 지도 만들기 화강암과 현무암 세계 어린이 작품 감상 다양한 직업의 세계 국경일의 유래와 기념 행사
3. 전자 우편 전자 우편의 개념과 등록
|
|
|
학습이다
이런 면에서 공통점은 일단 학습이 이루어지기 위해서는 우선 가네의 경우 자신이 경험내용이 필요하며 유의미 학습의 경우는 학습자가 사용할 수 있는 개념과 원리 이론 등으로 이루어진 현재의 지식체계가 필요하다.
차이점은
|
|
|
민속박물관 홈페이지
http://www.gogung.go.kr/gallery.do?cmd=galleryAroundForm&menu=1 - 국립고궁박물관 홈페이지
문제의 어차, 천상열차분야지도의 존재감까지 지워버 렸다.
사인참사검과 사인검 1. 개요
2. 서론
① 체험학습 장소
② 체험학습 일정
|
|
|
은물놀이를 통한 교육의 목적
3) 프뢰벨 은물 놀이 교구의 특징
4) 프뢰벨의 은물 놀이의 성격
5) 은물을 통한 교육활동 프로그램의 교육적 가치
6) 은물놀이 시 교사의 역할
Ⅴ. 프뢰벨 교육이 현대 유아 교육에의 시사점
< 참고자료 >
|
|
|
개념에 대한 교수·학습, 지리과교육, 2001
◈ 김종호, 학습의 구조화에 의한 지리과 수업연구, 지리교육, 경북대학교 사범대학 지리과 동창회, 1971
◈ 권정화, 지역인식논리와 지역지리 교육의 내용 구성에 관한 연구, 서울대학교 박사학위 논
|
|
메뉴펼치기
