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음은 \'ㅅ, ㅆ\'처럼 예사소리, 된소리로 발음이 된다. 비음은 연구개와 목젖을 내려 입 안의 통로를 막고 코로 공기를 내보내면서 내는 소리를 뜻하는데, \'ㅁ, ㄴ, ㅇ\'이 여기에 속한다. 유음은 혀끝을 잇몸에 가볍게 대었다가 떼거나, 혀끝을
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문제를 생각해 보자.
(ㄱ) 멋쟁이 →멋쟁이, 소금장이 →소금쟁이
(ㄴ) 아지랑이 →아지랭이, 미장이 →미쟁이,
어미 →에미, 먹이다 →멕이다, 넘기다 →넹기다, 업히다 →엡히다,
꾸기다 →뀌기다, 죽이다 →쥑이다,
옮기다 →욍기다, 속이
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문제, 국어교육, 한국국어교육연구회.
양정석(2001), ‘이다’의 문법범주와 의미, 국어학 제37집, 국어학회.
이관규(2002), 개정판 학교문법론, 도서출판 월인.
채완이익섭(1983), 국어문법론강의, 학연사.
허 웅(1983), 국어학-우리말의 오늘어제, 샘
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문제, 국어교육, 한국국어교육연구회.
양정석(2001), ‘이다’의 문법범주와 의미, 국어학 제37집, 국어학회.
이관규(2002), 개정판 학교문법론, 도서출판 월인.
채완이익섭(1983), 국어문법론강의, 학연사.
허 웅(1983), 국어학-우리말의 오늘어제, 샘
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이관규,『학교문법론』,월인,1999
2.고영근·남기심,『표준국어문법론』,탑출판사,1994
3.임홍빈 외,『바른 국어생활과 문법』,한국방송통신대학출판부,2001 1.사동과 피동의 정의
2. 사동사의 형식과 사동표현의 예문
3.피동사의 형식과 피
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(deletion, elision)
1) ㄹ- 탈락
2) ㅎ-탈락
3) 모음 탈락
4) 구개 자음 뒤에서 구개 반모음 [y] 탈락
5) 중복 자음 감축
6) ㄷ 탈락
7) ㅅ 탈락
Ⅱ. 고등학교 문법 교과서에 제시된 탈락
Ⅲ. 임용 기출 예상문제
<참고 문헌>
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학교 교육대학원.
유혜령 (2002), 『학교문법에서의 \'이다\'처리 재고』, 청람어문교육 24집, 청람어문교육학회.
최현배 (1957), 『우리말본』, 정음문화사.
이관규 (2007),『학교문법론』, 월인. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구사 검토
Ⅲ. ‘이다’를
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음운론적인 과정을 설명하는 데에는 적합한 용어라고 할 수 없다. 따라서 ‘유음화’라는 용어가 더 적합하다.(이진호 1999)
이 글에서는 유음화가 일어나는 환경을 유형별로 살펴보고 이 규칙의 적용을 받지 않는 예들을 찾아 그 원인을 밝혀
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ㄴ-삽입
(1) 정의
(2) 특징
(3) 예외
(4) 규칙과 도출
Ⅴ. ㄷ-삽입
(1) 정의
(2) 특징
(3) 예외
(4) 규칙과 도출
Ⅵ. 사잇소리 현상
(1) 정의
(2) 조건
(3) 예외
(4) 한자어의 사잇소리
Ⅶ. 어문규정
Ⅷ. 고등학교 문법교과서
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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