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론적 관점이 필수적입니다.
1. 학교사회복지의 개념 및 학생 문제의 복합성
학교사회복지는 학교 현장에서 학생들의 교육적, 사회적, 정서적 어려움을 해결하고 학교생활 적응을 돕기 위한 전문적인 사회복지 실천 활동입니다. 학교사회
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을 위해 학교사회복지가 이루어지고 있다.
Ⅲ. 결론
학교는 아동 청소년기에 가장 많은 시간을 보내는 공간으로 안전하고 건강한 환경이 제공되어야 한다. 그러므로 학교사회복지는 아동·청소년의 신체적·심리적으로 안전한 환경을 만들어
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학교, 지역사회의 유대가 필요하다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사
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사회의 도움을 필요로 하는 다양한 형태의 가족에게 다양한 지원이 제공될 수 있도록 법 개정이 필요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 조흥식(2017), 가족복지학, 학지사
2. 김혜경 외 공저(2014), 가족복지론, 공동체
3. 성정현 외 공저(2014), 가족복
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학교사회복지사는 의뢰된 학생의 개개가족, 형제자매, 부모, 때로는 가족 전체와도 관계를 형성하고 그들의 변화를 시도해야 한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적
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사회의 사회복지기관에서 학교와의 적절한 연계적 관계를 통해 사회사업을 실천해 가는 방법.
기관과 학교와의 관계수립, 학교사회사업의 실천에 필요한 재정을 확보 필요.
한 학기 동안 좋은 강의 감사합니다. 학교사회복지론을 수업하면
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학교시설 공간 구성방식은 이에 대응하지 못하고 이 I. 서론
II. 본론
1. 현대 사회가 지식기반사회라는 점을 제시하고 이에 따라 제기되는 학교사회복지의 필요성을 제기할 것.
2. 현대사회가 평생교육시대라는 점을 제시하고 이에
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Ⅰ. 서론
학교사회복지는 학생들의 학교생활을 지원하고 개인적, 사회적 발전을 돕는 중요한 역할을 한다. 이 분야는 학생들의 복지를 증진하고, 학업 성취도를 높이며, 학교 내에서의 문제를 해결하는데 큰 도움이 된다. 하지만 학교사회
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학교적응에 영향을 주고 있음을 알 수 있다. 사례는 Querimit와 Conner(2003)의 연구에 따르면 자살위험에 처한 유색인종 청소년에게 임파원트 모델을 적요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지실천 관점을 조사
1) 생태체계관점
(1) 개념
(2)
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사회적 지원이 제공될 때, 보다 많은 청소년들이 행복한 학교생활을 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
장수한, 「학교사회복지론」, 공동체, 2023
임경선, 「학교사회복지론」, 어가, 2023
김영란, 「학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생
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