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학업성취 기준을 강조하며 교육이 사회복지 사업으로 전락하지않는 것이 더 낫다고 보는 견해 [1] 교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 과제
2) 교육철학의 방법
[2] 현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전반의 교육철학 사조
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학문적 역할과 정체성에 대한 고민
① 배경
1980년대 이래로 유럽철학이 영미의 철학과 교육철학분야에 중요한 영향을
미치기 시작함.
유럽철학은 근대성의 위기를 드러내려함.
이러한 흐름은 교육이론이 교육실천과 맺는 관계의 성격에
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교육학-http://www.naver.com/-교육학 및 교육철학, 교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실 교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subject/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조
http://my.netian.com/~kgh71/education01
http://cheyuk.mytripod.co.kr/4-2.htm
http://hakbumo
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교육을 생태학적으로 건강한 상태로 만들기 위해 노력하고 있는 학교들이라고 할 수 있다. 제 1절 교육철학의 학문적 성격
1. 개념규정의 문제
2. 일반철학과 교육철학의 관계
3. 교육과학과 교육철학
4. 교육철학 연구의 의의(
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◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철학의 의미와 기능
◎ 현대 교육철학의 사조
* 20C 전반
- 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의
* 20C 후반
- 실존주의, 분석철학, 포스트모더니즘
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