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5. 몬테소리 교육의 내용
6. 몬테소리 교육방법
7. 일반 유치원과 몬테소리 유치원과의 차이
8. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
9. 부모교육
10. 몬테소리 교육의 장*단점
11. 우리 유아교육이 개선해야 할점
*참고문헌
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연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않고 있다.
4) 몬테소리 학교는 중상류층의 학교체계이다.
대부분 카톨릭 재단이나 영리 목적의 개인이 운영하는 사립학교이다.
5) 교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는
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정의 문제가지 염두에 두고 이루어지는 적극적인 복지서비스 실천을 기대하기 어렵다는 것이다. 또 이러한 자격기준이 실제 보육을 지도감독하는 주무부서인 보건복지부와 협의를 거치지 않은 채 마련되어 실제 아동보육서비스를 실천하는
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1) 유아의 근본 성향
2) 흡수정신
3) 민감기
4) 정상화
5) 유아의 성장원리와 자연법칙
Ⅴ. 몬테소리의 교사관
1) 교사란
2) 교사의 자질
3) 교사의 역할
Ⅵ. 몬테소리 교육의 장·단점
< 장점 >
기대효과
< 단점 >
- 참고문헌 -
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부모관
1. 부모의 중요성
2. 부모의 역할과 임무
Ⅵ. 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 수 교육
4. 언어교육
5. 문화교육
Ⅶ. 몬테소리 교육의 장·단점
1. 장점
2. 단점
3. 몬테소리 교육을 통한 기대효과
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역할이다. 따라서 몬테소리 교육은 교구를 갖추어 놓는 것만으로는 적용이 불가능하며 몬테소리의 교육 이론과 방법에 대한 전문적인 훈련을 받은 교사 양성이 선행되어야 한다. 그런데 한국에는 국제 몬테소리협회로부터 승인 받은 단체 한
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역할 채택의 경험을 부여하는 효율적인 방법
* 토론 과정에서 교사가 적절히 질문 제기하기
* 역할놀이를 하고 논의하기
* 연극이나 영화, VCR자료 및 기타 여러 가지 시청각 자료 보기
* 좋은 책을 읽고 이야기해보기
* 실제로 견학하여 보기
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역할 채택의 경험 부여 방법
①토론 과정에서 교사가 적절히 질문을 제기하여 아동들로 하여금 이런저런 사람의 입장이 되어 보도록 격려하는 것
②역할놀이를 하고 논의하는 것
③연극이나 영화, VCR 자료 및 기타 여러 가지 시청각 자료를
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놀이, 그림 그리기 등 예술활동을 하게 된다. 이로써 소아들이 자신들의 공상을 표현하게 한다. 사춘기 청소년에 대한 집단치료는 매우 바람직하다. 대개 동성끼리 집단을 이룬다. 놀이나 예술화동 이외 정신연극, 언어적 및 비언어적 의사소
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연극공연, 박물관, 놀이동산, 각종 행사장, 소풍, 외출시에는 항상 동행
매월 1회 해당 월에 생일을 맞은 아이들을 위하여 생일 잔치를 하여 쉼터식구들 모두가 축하해주고 소중한 존재임을 느낄수 있도록 해주는 프로그램
아침, 점심, 저녁 식
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