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식
로 치환하여 푼다.
9. 부정방정식의 해법
◈ 정수조건이 있는 경우
(일차식)(일차식)=(정수)의 꼴로 고쳐 푼다.
◈ 실수조건이 주어지는 경우
① 한 문자로 정리하여 이차식으로 만든 다음 임을 이용한다.
②
③
Ⅲ. 수학 도형의 방정식
1.
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1. 신체 기능 보조
2. 이동장애의 극복
3. 의료재활
4. 사회재활
5. 심리재활
6. 직업재활
7. 교육재활
Ⅴ. 특수교육 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
Ⅵ. 특수교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
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식 의 두 근을 라 하면
과제제시
과제(자율학습문제 108쪽)를 다시 한 번 언급한다.
인 사
인사를 한다.
3.학습자료 - 파워포인트 자료
Ⅳ. 발 전
1. 형성평가 문제
단원
Ⅱ. 문자와 식 이차방정식 1.이차방정식의 근의 판별
날짜
2008년 월 일
1
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학습
성취도평가
2. 문자와 식 본 문
단원종합평가
1. 다항식과 그 연산 ‥‥‥‥‥‥‥ 기본학습
성취도평가
2. 나머지정리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 기본학습
성취도평가
3. 인수분해 ‥‥‥‥‥‥
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3,
비교적 쉬워하면 4, 아주 쉬워하면 5에 표시하여 주십시오.
1 2 3 4 5
I. 7-가 단계 (중학교 1학년 1학기)
A. 수와 연산 영역
1. 집합 _______________
2. 자연수의 성질_______________
3. 십진법과 이진법_______________
4. 정수와 유리수_______________
B. 문자와 식
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식이 x에 대한 항등식이 되도록 a, b, c의 값을 정하여라.
(1)
(2)
이번에는 지난 시간에 배웠던 다항식의 나눗셈을 이용하여 나머지를 구해보고, 그 나머지가 3x+2와 같다는 항등식을 구해놓고 미지수를 풀어보는 문제를 풀어본다고 한다.
<예
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식이 x에 대한 항등식이 되도록 a, b, c의 값을 정하여라.
(1)
(2)
이번에는 지난 시간에 배웠던 다항식의 나눗셈을 이용하여 나머지를 구해보고, 그 나머지가 3x+2와 같다는 항등식을 구해놓고 미지수를 풀어보는 문제를 풀어본다고 한다.
<예
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인수분해를 배울거에요.오늘 배운 내용은 오늘 꼭 복습하는 거 잊지마세요”
선생님의 말씀을 경청한다.
예습, 복습 부분을 확인한다.
▷ 끝인사
인사를 하고 수업을 마친다.
인사한다. 도 입 (5분)
전개 (30분)
정 리 평 가 (15분)
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학습예고
“다음 시간에는 인수정리와 조립제법을 이용한 인수분해 및 약수배수를 배울거에요. 오늘 배운 내용은 오늘 꼭 복습하는 거 잊지마세요”
선생님의 말씀을 경청한다.
예습, 복습 부분을 확인한다.
▷ 끝인사
인사를 하고 수업을
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인수분해를 이용한
이차방정식의 풀이
3.제곱근을 이용한
이차방정식의 풀이
04. 이차방정식의 활용
1.이차방정식의 근의 공식
2.이차방정식의 활용
나. 단원 지도 계획
대단원/중단원
지도내용 및 지도목표
차시
수업자료
준비학습
1
진단
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