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사상적 체계
17세기 철학자 라이프니쯔(G.W.Leibniz)에 의해서 영원철학이라고 불리워진 이후 이 말은 많은 철학자들에 의해서 사용되어 옴 1. 영원주의 개념
2. 영원주의의 발전과정
3. 교육이론의 특징
4. 대표적 사상가
5. 비판점
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적 경험을 얻고, 정신적 관대성을 증가시키는 교육이 참다운 교육이라 외치던 마리땡... 영원하고 불변하는 가치를 추구하고 종교적 지성을 중심으로 정신위주의 교육을 주장해서 일시적이고 현상적이며 변화하는 가치를 존중하고 현재주의.
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교육철학, 서울 : 영광 교육 선교센터
2. 신차균외(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 서울 : 학지사
3. 한상길외(2005), 교육학 개론, 서울 : 공동체 영원주의
1. 영원주의 개념
2. 영원주의 발전과정
3. 교육이론의 특징
4. 대표적 교육사상
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교육은 특수화되고 전문화된다. 직업교육에 초점이 맞추어질 수밖에 없는 것이다. 현대사회에서 교육의 목적은 경쟁력 있는 인재양성이며, 교육의 과정에 있어서도 경쟁은 학습동기이자 학습목표이다.
항존주의는 이러한 진보주의에 대한
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주의가 각각 서로 공통되는 부분이 많고 네 개의 사조가 일치되는 부분도 있다.
출처: Brameld "Philosophies of Education in a cultural perspective" 中
진보주의 본질주의
재건주의 항존주의
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 조용태(1999). 교육
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주의는 개인이 참여하고 있는 사회문화 적, 역사적 상황을 지식을 구성하는 주요 요인이라고 봄. 인지의 발달 혹은 지식이란 사 회적 상호작용이 개인적으로 내면화되어 이루어진 결과물이라고 함.
3) 교육원리-구성주의의 관점에서 보면, 지
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주의 문제점을 보완한 교육철학.
급격한 현대문명의 변화 속에서 영원하고 절대적인
것을 추구하면서 이성의
훈련을 중시하는 교육철학.
진보주의, 본질주의,
항존주의를 비판하면서, 현대문명의 위기를 통한 이상사회의 건설로 극복하고
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Education, An Interdisciplinary Exploration (1957)」 을 발표하고 그 속에서 교육은 문화와의 맥락 속에서만 존재해야 할 것임을 밝혔다.
Ⅴ 한눈에 보기
진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
핵심
아동
전통, 교사
영원
절충
개념
전통교육에 반기
아
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교육사상가
브라멜드, 카운츠, 버크손 등
* 본질주의와 항존주의의 다른 점 *
1.본질주의는 항존주의처럼 전적으로 '지적' 교육만을 강조하지는 않는다. 왜냐하면 본질주의는 어떤 상상적인 영원한 진리보다는 자연적 사회적 환경에 대한 개
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영원성 이라는 것이 변화보다는 좀더 궁극적인 실체라고 주장하고 있다. 항존주의를 설명하는 이들에 의하면 인간의 본성이란 변화하지 않으며, 본질적으로는 종일하게 남는다는 것이다. 따라서 항존 주의자들은 교육의 기본원리도 변하지
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