|
1.유아문학개념
2.유아교육의 목적
3.유아교육의 교육적 기능
|
|
|
1 문학교육
문학교육이란?
유아문학은 0~8세 유아의 발달단계에 알맞게 창조한 문학. 작품의 문학적 가치를 통해서 유아를 건전한 사회적 인간으로 성장하도록 인도할 것을 목적으로 삼음.
문학교육의 내용
♣ 책 읽기 지도 방법
읽기
|
|
|
유아들은 문학을 통해 즐거움을 얻고 주변세계를 폭넓게 경험함으로써 자신과 세상을 보다 잘 이해하게 된다. 유아문학교육은 유아가 좋은 작품을 통해 즐거움을 얻고 작품을 바르게 이해하고 감상하는 능력과 태도를 갖도록 돕는 것을 목적
|
|
|
, 박상희, 유아문학교육, 학지사, 1999
조정숙, 김은실, 정민사, 유아언어교육, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학교육의 개념
2. 유아문학의 조건
3. 유아문학교육의 목적 및 목표
4. 유아문학의 교육적 가치
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
유아문학교육. 학지사
http://blog.naver.com/bormdal85?Redirect=Log&logNo=150003975771 (Maslow) 제1장. 유아문학이란 무엇인가.
1. 유아문학의 정의
2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적
제2장. 유아의 발달 특성과 유아문학.
1. 유아의
|
|
 |
본 연구의 목적은 유아 문학 교육이 현장에서 유아에게 직접적으로 어떻게 적용되고 있는가에 대한 선행된 연구가 거의 없고, 또 이루어진 연구가 있다 하더라도 현장에서 연령별, 주제별로 유아문학교육의 실태에 관한 선행 연구가 부족한
|
|
|
유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
|
|
|
목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
|
|
|
목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에
|
|
|
유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원 교육논총, 9, 95-116.
윤미혜 (1994). 유아교육 지도자료집에 나타난 문학활동에 관한 분석연구. 기전여자대학 논문집, 16, 23-45.
윤진주 (2008). 음성언어 중심의 유아 언어교육 프로그램
|
|
 |
유아교육을 전공하며 이론적 지식과 실용적 기술을 함양했습니다. 강의실에서는 아동 발달, 교육 심리학, 교육 방법론 등 다양한 주제를 공부하며 아동 교육에 필요한 폭넓은 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 문학과 창의적 표현 수업에서의
|
|
|
유아의 기초적이고 기본적인 발달이 얼마나 중요한지를 느꼈습니다. 특히, 가족의 구성원으로서 유아의 행동이나 감정 표현을 이해하고 지지하는 것이 얼마나 중대한 역할인지를 깨달았습니다. 어린 시절부터 아동 문학과 보육 관련 서적을
|
|
 |
유아영어 전문가로서 제가 오랫동안 꿈꿔온 커리어입니다. 먼저 ________ Kids Academy 에서 교사로 근무를 시작하면서 아동들의 지적발달 욕구에 대한 이해에 바탕을 두고 실질적인 영어 교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 익혀나갈 것입니다. 그
|
|
 |
및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공
4. 한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공
5. 성균관대학교 일반대학원 무역전공
|
|
 |
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
|
|
메뉴펼치기
